ACTIVIDAD DE CIERRE "ÉTICA PARA AMADOR"

1) Resumir la clasificación de imbéciles que hace Fernando Savater
2) ¿Por qué dice Savater que tenemos la obligación de no ser imbéciles? ¿Qué tiene que ver con vivir la buena vida?
3) Lo contrario a ser imbécil es tener conciencia ¿Cuáles son los rasgos de la conciencia?
4) ¿Cómo se puede ser egoísta sin ser imbécil? ¿Quién merece ser llamado egoísta consecuentemente?
5) ¿Qué tiene que ver el remordimiento con la libertad?
6) Explicar qué tiene de malo no asumir las propias responsabilidades.
7 ¿Qué cambia para Robinson Crusoe cuando descubre una huella humana? ¿Qué hace humana la vida?
8) ¿Tiene sentido la ética si se vive aislado, como Robinson antes de encontrar a Viernes? ¿Por qué?
9) ¿Qué diferencias hay entre quien ha nacido para ratón y quien ha nacido para león?
10) Resumir como relaciona Savater el "ponerse en el lugar del otro" con la Justicia.

ACTIVIDAD Nº 4

1) Explicar el significado (poniendo ejemplos pero no solo poniendo ejemplos) de la frase de Jean Paul Sartre "Estamos condenados a la libertad"

2) ¿Recuerdan lo que eran los caprichos? ¿Por qué "haz lo que quieras" no significa actuar siguiendo los caprichos, es decir, no significa "haz lo que se te de la gana"?

3) Una pregunta dificil: ¿Por qué para ser "humano" hay que vivir entre "humanos"?

ACTIVIDAD Nº 3

PREGUNTAS -GUÍA PARA UNA LECTURA COMPRENSIVA (Capítulo 3º de Ética para Amador)

1) ¿Porqué hay que pensar dos veces lo que se va a hacer? Explicarlo para órdenes, costumbres y caprichos.

2) ¿Qué tendrá que ver el asunto de la pregunta anterior con el tema de la libertad?

3) ¿Porqué hay que inventar (en cierto modo) la propia vida?

4) ¿Qué diferencia técnica hay entre moral y ética?

5) ¿Qué diferencia hay entre decir que una cosa (por ejemplo un coche) es buena , y que una persona es buena? ¿Cuál de las dos cosas es más difícil de saber? ¿Porqué?

6) ¿Porqué no basta con haber tenido -buena intención - para que una acción sea buena?


Fecha de entrega en clase presencial

Actividad Nº 2

Hola chicos, aquí les dejo para que se vayan entreteniendo

Preguntas-Guía para la lectura comprensiva sobre el capítulo Nº 2

1) ¿Qué tienen en común órdenes, costumbres y caprichos?

2) ¿En qué se diferencian órdenes, costumbres y caprichos?

3) Las decisiones del capitán del barco,¿las toma basándose en órdenes, costumbres o caprichos?¿Por qué?

4) ¿Por qué nos sentimos más libres cuando actuamos por caprichos que cuando actuamos basándonos en órdenes o costumbres?

Fecha de entrega: .

ACTIVIDAD Nº 1

Preguntas-Guía para la lectura comprensiva
Sobre el Capítulo 1º

* ¿Por qué hay cosas que no podemos dejar de saber?
* ¿Qué es lo que no podemos dejar de saber?
* Explicar por qué no existen opiniones unánimes respecto a lo que debemos hacer
* ¿Para qué somos libres?
* ¿Qué diferencia hay entre ser libre para intentar algo y conseguirlo?
* ¿Qué demuestra la prueba del filósofo romano? Explicar la respuesta.